Замість книг — скорочені перекази: результати НМТ-2026 виявили кризу вміння читати тексти серед вступників
Офіційний звіт Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО) за підсумками НМТ-2026 засвідчив падіння успішності випускників водночас у гуманітарних і точних дисциплінах. Більшість абітурієнтів отримали нижчі за середні бали з української літератури, математики, фізики та хімії, а головною причиною експерти називають незвичку школярів читати повні тексти книжок.
Сучасні учні дедалі частіше переходять на «швидке харчування» — короткі перекази та критичні замітки замість оригінальних творів, що руйнує базові навички мислення й аналізу.
Зокрема, на тестуванні з літератури випускники непогано впоралися з простими завданнями: настрій вірша розпізнали 70% учасників, а інтимну лірику — 80%. Проте там, де потрібен був глибший аналіз тексту, результати різко впали:
- лише 25% вступників змогли зіставити тему твору з персонажем (при цьому 37% учасників не утворили жодної правильної пари);
- лише 17% правильно пов'язали героя з його життєвим кредо;
- порівняти уривок із твором або застосувати теорію літератури вдалося тільки 30–40% учасників тестування.
Брак читацької практики негативно вплинув і на інші предмети. У тестах із математики типовою проблемою стало нерозуміння умови: у завданні з геометрії на пошук площі правильну відповідь дали лише 37% абітурієнтів, адже решта просто не розібралася, про яку саме фігуру йдеться в тексті.
Під час тестування з історії України випускники губилися у великих фрагментах історичних документів і пропускали ключові слова-маркери певної епохи. На географії через обмежений словниковий запас труднощі виникали навіть із розумінням понять у легендах карт — таких як «вовна» чи «яловичина».
Фахівці наголошують: робота з текстами сьогодні є не просто вихованням любові до художнього слова, а базовою гігієною мислення. Без здатності аналізувати великі обсяги інформації та утримувати в голові складні умови розраховувати на якісну освіту стає практично неможливо.
Нагадаємо, раніше ми повідомляли, що уряд розширив програму державних грантів для студентів-контрактників.
- лише 25% вступників змогли зіставити тему твору з персонажем (при цьому 37% учасників не утворили жодної правильної пари);
- лише 17% правильно пов'язали героя з його життєвим кредо;
- порівняти уривок із твором або застосувати теорію літератури вдалося тільки 30–40% учасників тестування.
Брак читацької практики негативно вплинув і на інші предмети. У тестах із математики типовою проблемою стало нерозуміння умови: у завданні з геометрії на пошук площі правильну відповідь дали лише 37% абітурієнтів, адже решта просто не розібралася, про яку саме фігуру йдеться в тексті.
Під час тестування з історії України випускники губилися у великих фрагментах історичних документів і пропускали ключові слова-маркери певної епохи. На географії через обмежений словниковий запас труднощі виникали навіть із розумінням понять у легендах карт — таких як «вовна» чи «яловичина».
Фахівці наголошують: робота з текстами сьогодні є не просто вихованням любові до художнього слова, а базовою гігієною мислення. Без здатності аналізувати великі обсяги інформації та утримувати в голові складні умови розраховувати на якісну освіту стає практично неможливо.
Нагадаємо, раніше ми повідомляли, що уряд розширив програму державних грантів для студентів-контрактників.
